El alumnado de 3.º de ESO del grupo PDC ha finalizado una situación de aprendizaje desarrollada en la asignatura de Ámbito Científico. Durante varias sesiones hemos trabajado la tabla periódica combinando teoría, dinámicas lúdicas, trabajo individual y cooperativo. Cada alumno se encargó de investigar una familia de elementos elaborando fichas informativas que recogen información como el número atómico, estado de agregación, usos, estructura de Borh… Incluso incluyen un código QR para poder ver su estructura en movimiento. El resultado ha sido a lo grande: una tabla periódica gigante que ahora adorna una de las paredes de nuestra aula, fruto del trabajo colectivo y del compromiso de todo el grupo. Más allá del contenido curricular, esta experiencia nos ha permitido fomentar habilidades como la autonomía, la colaboración, la responsabilidad y el aprendizaje activo y visual.
