{"id":254474,"date":"2025-05-30T11:47:40","date_gmt":"2025-05-30T09:47:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.escuelassj.com\/?p=254474"},"modified":"2025-05-30T11:47:40","modified_gmt":"2025-05-30T09:47:40","slug":"el-alumnado-de-3opdc-realiza-una-situacion-de-aprendizaje-que-dinamiza-la-tabla-periodica-de-los-elementos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/import.unanimecreativos.com\/?p=254474","title":{"rendered":"La tabla peri\u00f3dica cobra vida en 3\u00baPDC"},"content":{"rendered":"

El alumnado de 3.\u00ba de ESO del grupo PDC ha finalizado una situaci\u00f3n de aprendizaje desarrollada en la asignatura de \u00c1mbito Cient\u00edfico. Durante varias sesiones hemos trabajado la tabla peri\u00f3dica combinando teor\u00eda, din\u00e1micas l\u00fadicas, trabajo individual y cooperativo. Cada alumno se encarg\u00f3 de investigar una familia de elementos elaborando fichas informativas que recogen informaci\u00f3n como el n\u00famero at\u00f3mico, estado de agregaci\u00f3n, usos, estructura de Borh… Incluso incluyen un c\u00f3digo QR para poder ver su estructura en movimiento. El resultado ha sido a lo grande: una tabla peri\u00f3dica gigante que ahora adorna una de las paredes de nuestra aula, fruto del trabajo colectivo y del compromiso de todo el grupo. M\u00e1s all\u00e1 del contenido curricular, esta experiencia nos ha permitido fomentar habilidades como la autonom\u00eda, la colaboraci\u00f3n, la responsabilidad y el aprendizaje activo y visual. <\/p>\n

\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Tabla
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