{"id":253866,"date":"2025-05-14T19:37:00","date_gmt":"2025-05-14T17:37:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.escuelassj.com\/?p=253866"},"modified":"2025-05-14T19:37:00","modified_gmt":"2025-05-14T17:37:00","slug":"acompanamiento-en-la-mision-conferencia-de-lideres-pedagogicos-de-jecse-2025","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/import.unanimecreativos.com\/?p=253866","title":{"rendered":"Acompa\u00f1amiento en la Misi\u00f3n: conferencia de l\u00edderes pedag\u00f3gicos de JECSE 2025"},"content":{"rendered":"\n
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Del 25 al 28 de marzo<\/strong> de 2025, el Centro Pastorale Ambrosiano en Seveso, Italia, fue el punto de encuentro de m\u00e1s de 90 l\u00edderes pedag\u00f3gicos<\/strong> provenientes de colegios e instituciones jesuitas de 13 pa\u00edses europeos. <\/p>\n\n\n\n

Este encuentro pedag\u00f3gico de 2025 organizado por el Comit\u00e9 Europeo Jesuita para la Educaci\u00f3n Primaria y Secundaria europeos (JECSE) se convirti\u00f3 durante unos d\u00edas en un espacio de interconexi\u00f3n de\u00a0 personas con responsabilidades pedag\u00f3gicas de los colegios jesuitas de Europa. Directores, subdirectores, jefes de estudio, coordinadores pedag\u00f3gicos\u2026 son algunos de los nombres de las responsabilidades que los asistentes, muchos de ellos con diferentes \u00e1mbitos de decisi\u00f3n, pero unidos en la tarea de fortalecer su capacidad para acompa\u00f1ar a sus compa\u00f1eros de misi\u00f3n.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Cultura del cuidado<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

El primer d\u00eda se centr\u00f3 en la importancia del acompa\u00f1amiento mutuo dentro de la tradici\u00f3n ignaciana. Destac\u00f3 la reflexi\u00f3n de Claudio Barretta SJ <\/strong>sobre el significado profundo del acompa\u00f1amiento como un camino compartido, enraizado en la confianza y la colaboraci\u00f3n. La profesora de la Universidad de Comillas, Ana Berastegui<\/strong>, invit\u00f3 a considerar la construcci\u00f3n de una cultura de cuidado centrada en el crecimiento personal y las relaciones significativas con los estudiantes. <\/p>\n\n\n\n

El segundo d\u00eda se profundiz\u00f3 en la conexi\u00f3n entre acompa\u00f1amiento y misi\u00f3n<\/strong>. Brian Flannery present\u00f3 las posibilidades transformadoras del acompa\u00f1amiento en la educaci\u00f3n, mientras que Yolanda Baquero comparti\u00f3 c\u00f3mo el Paradigma Pedag\u00f3gico Ignaciano<\/strong> (PPI) nos ayuda a integrar los valores ignacianos en la pr\u00e1ctica docente diaria. La jornada incluy\u00f3 momentos de silencio, oraci\u00f3n y conversaci\u00f3n espiritual, adem\u00e1s de una oraci\u00f3n comunitaria al estilo de Taiz\u00e9 por la noche.<\/p>\n\n\n\n

El tercer d\u00eda, se compartieron testimonios de acompa\u00f1amiento y aprendizaje de diferentes educadores y tambi\u00e9n sobre el prop\u00f3sito de JECSE y Educate Magis como apoyos para la misi\u00f3n<\/strong>. En grupos, tuvimos tiempos para reflexionar y para compartir como podemos dar \u00abpeque\u00f1os pasos\u00bb a nivel personal, local y de red JECSE para fortalecer el acompa\u00f1amiento pedag\u00f3gico. <\/p>\n\n\n\n

Una reflexi\u00f3n personal y comunitaria<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Entre los participantes se percibi\u00f3 un inter\u00e9s com\u00fan en encontrar herramientas pr\u00e1cticas para fortalecer el acompa\u00f1amiento y en c\u00f3mo la pedagog\u00eda ignaciana puede ser una gu\u00eda viva<\/strong> en nuestras aulas. Las jornadas se enriquecieron con espacios de silencio, oraci\u00f3n y conversaci\u00f3n espiritual, fomentando una reflexi\u00f3n profunda entre los participantes.<\/p>\n\n\n\n

La atm\u00f3sfera durante la conferencia se caracteriz\u00f3 por un esp\u00edritu de apertura y colaboraci\u00f3n<\/strong>. La dimensi\u00f3n humana y relacional se manifest\u00f3 en las interacciones informales y el intercambio de experiencias entre los participantes, fortaleciendo lazos de amistad y comunidad. El enfoque ignaciano del encuentro se percibi\u00f3 en la centralidad de la reflexi\u00f3n personal y comunitaria<\/strong>, la b\u00fasqueda de sentido y coherencia en nuestro trabajo en los colegios y la importancia de fortalecer las relaciones personales y comunitarias.<\/p>\n\n\n\n

Tras el encuentro, no queremos dejar pasar esta ocasi\u00f3n para trasladar algunas preguntas a los lectores. Pasados uno d\u00edas nos preguntamos:  \u00bfC\u00f3mo podemos avanzar en las implicaciones que tiene la concepci\u00f3n del acompa\u00f1amiento como un camino \u00abde dos en dos\u00bb en la pr\u00e1ctica diaria de nuestros colegios? \u00bfC\u00f3mo podemos traducir la invitaci\u00f3n a construir una \u00abcultura de cuidado\u00bb en acciones concretas que ayuden al alumnado y los claustros?  \u00bfEl Paradigma Pedag\u00f3gico Ignaciano (PPI) puede ser una herramienta viva y adaptada a los retos educativos actuales? \u00bfC\u00f3mo podemos superar las dificultades para promover y realizar un acompa\u00f1amiento efectivo y sostenido en nuestras comunidades educativas?<\/p>\n\n\n\n

La Conferencia de L\u00edderes Pedag\u00f3gicos de JECSE 2025 termin\u00f3 con un sentimiento de gratitud<\/strong>, inspiraci\u00f3n y con una renovaci\u00f3n de nuestro compromiso con nuestra misi\u00f3n educativa ignaciana. La experiencia nos enriqueci\u00f3 e ilusion\u00f3 para llevar las reflexiones y aprendizajes a nuestros respectivos colegios y comunidades educativas. Agradecemos profundamente al equipo organizador su voluntad, estilo y trabajo para acompa\u00f1arnos en y fortalecer el marco de la red de JECSE.<\/p>\n\n\n\n

Manuel Claramunt y Alberto Gilsanz<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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